- REFLEXIONAR
¿Qué queremos de los estudiantes?
¿Por qué creamos esta actividad?
¿Qué sucedió la última vez que la implementamos?
¿Cuáles son nuestras espectativas?
- ENLISTAR
Enfoque a detallesparticulares
Objetivos especificos de aprendizaje que esperan verse al término de la actividad
- AGRUPAMIENTO Y ETIQUETADO
organización de las etapas 1 y 2agrupando las expectativas similaresen lo que podrían convertirse en las dimensiones de la rúbrica.
- APLICACIÓN
NIVELES y DIMENSIONES (luego subo la tabla :) )
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